Что любит Мишка — Виктор Драгунский. Денискины рассказы — Библиотека для детей. Драгунский В. Ю. – Что любит Мишка Денискины рассказы читать что любит мишка

⁰

Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Мы с Мишкой сели на подоконник и не стали ему мешать, да он нас и не заметил вовсе, а продолжал себе играть, и из-под пальцев у него очень быстро выскакивали разные звуки. Они разбрызгивались, и получалось что-то очень приветливое и радостное. Мне очень понравилось, и я бы мог долго так сидеть и слушать, но Борис Сергеевич скоро перестал играть. Он закрыл крышку рояля, и увидел нас, и весело сказал:
– О! Какие люди! Сидят, как два воробья на веточке! Ну, так что скажете?
Я спросил:
– Это вы что играли, Борис Сергеевич?
Он ответил:
– Это Шопен. Я его очень люблю.
Я сказал:
– Конечно, раз вы учитель пения, вот вы и любите разные песенки.
Он сказал:
– Это не песенка. Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. То, что я играл, называется гораздо большим словом, чем просто «песенка».
Я сказал:
– Каким же? Словом-то?
Он серьезно и ясно ответил:
– Му-зы-ка. Шопен – великий композитор. Он сочинил чудесную музыку. А я люблю музыку больше всего на свете.
Тут он посмотрел на меня внимательно и сказал:
– Ну, а ты что любишь? Больше всего на свете?
Я ответил:
– Я много чего люблю.
И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье, и про слоненка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах, и про древних воинов, и про прохладные звезды, и про лошадиные лица, все, все…
Он выслушал меня внимательно, у него было задумчивое лицо, когда он слушал, а потом он сказал:
– Ишь! А я и не знал. Честно говоря, ты ведь еще маленький, ты не обижайся, а смотри-ка – любишь как много! Целый мир.
Тут в разговор вмешался Мишка. Он надулся и сказал:
– А я еще больше Дениски люблю разных разностей! Подумаешь!!
Борис Сергеевич рассмеялся:
– Очень интересно! Ну-ка, поведай тайну своей души. Теперь твоя очередь, принимай эстафету! Итак, начинай! Что же ты любишь?
Мишка поерзал на подоконнике, потом откашлялся и сказал:
– Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пряники, хоть тульские, хоть медовые, хоть глазурованные. Сушки люблю тоже, и баранки, бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой и с рисом.
Я горячо люблю пельмени, и особенно ватрушки, если они свежие, но черствые тоже ничего. Можно овсяное печенье и ванильные сухари.
А еще я люблю кильки, сайру, судака в маринаде, бычки в томате, частик в собственном соку, икру баклажанную, кабачки ломтиками и жареную картошку.
Вареную колбасу люблю прямо безумно, если докторская, – на спор, что съем целое кило! И столовую люблю, и чайную, и зельц, и копченую, и полукопченую, и сырокопченую! Эту вообще я люблю больше всех. Очень люблю макароны с маслом, вермишель с маслом, рожки с маслом, сыр с дырочками и без дырочек, с красной коркой или с белой – все равно.
Люблю вареники с творогом, творог соленый, сладкий, кислый; люблю яблоки, тертые с сахаром, а то яблоки одни самостоятельно, а если яблоки очищенные, то люблю сначала съесть яблочко, а уж потом, на закуску – кожуру!
Люблю печенку, котлеты, селедку, фасолевый суп, зеленый горошек, вареное мясо, ириски, сахар, чай, джем, боржом, газировку с сиропом, яйца всмятку, вкрутую, в мешочке, могу и сырые. Бутерброды люблю прямо с чем попало, особенно если толсто намазать картофельным пюре или пшенной кашей. Так… Ну, про халву говорить не буду – какой дурак не любит халвы? А еще я люблю утятину, гусятину и индятину. Ах, да! Я всей душой люблю мороженое. За семь, за девять. За тринадцать, за пятнадцать, за девятнадцать. За двадцать две и за двадцать восемь.
Мишка обвел глазами потолок и перевел дыхание. Видно, он уже здорово устал. Но Борис Сергеевич пристально смотрел на него, и Мишка поехал дальше.
Он бормотал:
– Крыжовник, морковку, кету, горбушу, репу, борщ, пельмени, хотя пельмени я уже говорил, бульон, бананы, хурму, компот, сосиски, колбасу, хотя колбасу тоже говорил…
Мишка выдохся и замолчал. По его глазам было видно, что он ждет, когда Борис Сергеевич его похвалит. Но тот смотрел на Мишку немного недовольно и даже как будто строго. Он тоже словно ждал чего-то от Мишки: что, мол, Мишка еще скажет. Но Мишка молчал. У них получилось, что они оба друг от друга чего-то ждали и молчали.
Первый не выдержал Борис Сергеевич.
– Что ж, Миша, – сказал он, – ты многое любишь, спору нет, но все, что ты любишь, оно какое-то одинаковое, чересчур съедобное, что ли. Получается, что ты любишь целый продуктовый магазин. И только… А люди? Кого ты любишь? Или из животных?
Тут Мишка весь встрепенулся и покраснел.
– Ой, – сказал он смущенно, – чуть не забыл! Еще – котят! И бабушку!

Мне очень запала в сердце мысль из Шарлотты Мейсон: «не так важно то, сколько ребёнок выучил, как то, скольким он интересуется». Это вовсе не призыв понижать академические стандарты — Шарлотта Мейсон давала образование широкое и разнообразное. Она былу чутким и талантливым педагогом, но в то же время говорила, что «учиться должно быть трудно». Не нудно, а трудно. Трудно и интересно не исключают друг друга. Трудно, это когда альпинист карабкается вверх, к свей мечте. Это когда футболист в седьмом поту гоняет мяч, а художник в седьмой раз берётся писать тот же пейзаж. В конце концов важно не то, сколько в ребёнка впихнули, а сколько он захочет себе оставить на память. Помните знаменитые «три З»: заучил, здал, забыл? Именно так и есть. Если тебе что-то неинтересно, неважно, неактуально, то ты учишь это только на экзамен и сразу после освобождаешь место в голове. Каким бы образом родители не скроили программу обучения, ребёнку должно быть интересно. Ненавидеть школу — ненормально.

Я с особенной радостью прислушиваюсь к коментариям своих детей, когда Маша с Ваней обсуждают, какая страна, из изученных нами, у них любимая. Любимая! Страна их очаровала, разбудила любопытство, вызвала интерес. По мере нашего продвижения по Европе, любимицы постоянно меняются: Норвегия, Голландия, Андорра, Швейцария. Мамочка — говорю я себе — блок по географии прошёл удачно! Когда Тима говорил, что его любимый композитор Вивальди, я таяла от удовольствия. Не потому, что у меня «умненький мальчик», а оттого, что он не просто знал нескольких композиторов, но и любил некоторых из них! Какие были у меня в детстве любимые копозиторы? Никаких. Что я о них знала? В школе мы дружно хихикали над «могучей кучкой» — и всё. В институте я решила подтянуть свой культурный уровень и купила несколько дисков с классической музыкой, но вот так, с наскоку, я полюбить не смогла. Любимая музыка появилась со временем. Недавно двое старших детей решили собирать собственную библиотеку из любимых книг. Эти книги они или покупают сами или заказывают в подарок. Их идея меня удивила и обрадовала одновременно. На полке выстраиваются их литературные любимцы.

Ещё один признак того, что ребёнку полюбилась какая-то тема — это игра. Если он в игре становится сэром Ланцелотом, енотом, Иосифом, если карабкаеся, как Ганнибал через диван-Альпы для захвата Рима, значит урок прошёл на отлично.

Методика д-ра Мура практически построена на интересе ребёнка. И он нисколько не боится, что ребёнок выберет» физру, рисование и труды». 🙂 (Так мы рассуждали в школе, когда мечтали, что бы мы выбрали сами). В детях есть врождённая жажда знать, нам нужно только подкидывать дрова в огонь. Мисс Мейсон предлагала более структурированную программу, чем д-р Мур, но с большим выбором интересных тем, короткими (чтобы дети не успели заскучать и отвлечься) уроками и живыми книгами, которые увлекают и учат одновременно. Она подчёркивала, что человек, знающий и любящий своё дело, заразит своим энтузиазмом и других. Мы это и сами знаем и дорожим такими учителями, но их не ахти как много. Зато есть много энтузиастов-энтомологов, путешественников, историков, искусствововедов и других, которые, хоть не учили в школе, оставили нам свои книги. Они и должны вдохновлять наших детей.

Но даже если родители побаиваются или не могут по закону воспользоваться методикой Мура или Мейсон, можно использовать их элементы. По моим наблюдениям для этого у ребёнка должно быть как минимум достаточно свободного времени , чтобы делать то, что нравится, хотя бы какая-то гибкость в уроках, выборе книг, помощь родителей, чтобы развивать свои интересы и много интересных, познавательных книг . (О книгах были отдельные посты.) Телевизор и электронные игрушки поедают время и отвлекают, а также прививают привычку пассивно созерцать, в место того, чтобы активно исследовать, испытывать, пробовать. Их нужно мудро регламентировать.

Как тонко показал этот момент интереса в своём рассказе «» Драгунский!

– О! Какие люди! Сидят, как два воробья на веточке! Ну, так что скажете?

Я спросил:

– Это вы что играли, Борис Сергеевич?

Он ответил:

– Это Шопен. Я его очень люблю.

Я сказал:

– Конечно, раз вы учитель пения, вот вы и любите разные песенки.

Он сказал:

– Это не песенка. Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. То, что я играл, называется гораздо большим словом, чем просто «песенка».

Я сказал:

– Каким же? Словом-то?

Он серьезно и ясно ответил:

– Му-зы-ка. Шопен – великий композитор. Он сочинил чудесную музыку. А я люблю музыку больше всего на свете.

Тут он посмотрел на меня внимательно и сказал:

– Ну, а ты что любишь? Больше всего на свете?

Я ответил:

– Я много чего люблю.

И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье, и про слоненка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах, и про древних воинов, и про прохладные звезды, и про лошадиные лица, все, все…

Он выслушал меня внимательно, у него было задумчивое лицо, когда он слушал, а потом он сказал:

– Ишь! А я и не знал. Честно говоря, ты ведь еще маленький, ты не обижайся, а смотри-ка – любишь как много! Целый мир.

Тут в разговор вмешался Мишка. Он надулся и сказал:

– А я еще больше Дениски люблю разных разностей! Подумаешь!!

Борис Сергеевич рассмеялся:

– Очень интересно! Ну-ка, поведай тайну своей души. Теперь твоя очередь, принимай эстафету! Итак, начинай! Что же ты любишь?

Мишка поерзал на подоконнике, потом откашлялся и сказал:

– Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пряники, хоть тульские, хоть медовые, хоть глазурованные. Сушки люблю тоже, и баранки, бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой и с рисом.

Я горячо люблю пельмени, и особенно ватрушки, если они свежие, но черствые тоже ничего. Можно овсяное печенье и ванильные сухари.

А еще я люблю кильки, сайру, судака в маринаде, бычки в томате, частик в собственном соку, икру баклажанную, кабачки ломтиками и жареную картошку.

Вареную колбасу люблю прямо безумно, если докторская, – на спор, что съем целое кило! И столовую люблю, и чайную, и зельц, и копченую, и полукопченую, и сырокопченую! Эту вообще я люблю больше всех. Очень люблю макароны с маслом, вермишель с маслом, рожки с маслом, сыр с дырочками и без дырочек, с красной коркой или с белой – все равно.

Люблю вареники с творогом, творог соленый, сладкий, кислый; люблю яблоки, тертые с сахаром, а то яблоки одни самостоятельно, а если яблоки очищенные, то люблю сначала съесть яблочко, а уж потом, на закуску – кожуру!

Люблю печенку, котлеты, селедку, фасолевый суп, зеленый горошек, вареное мясо, ириски, сахар, чай, джем, боржом, газировку с сиропом, яйца всмятку, вкрутую, в мешочке, могу и сырые. Бутерброды люблю прямо с чем попало, особенно если толсто намазать картофельным пюре или пшенной кашей. Так… Ну, про халву говорить не буду – какой дурак не любит халвы? А еще я люблю утятину, гусятину и индятину. Ах, да! Я всей душой люблю мороженое. За семь, за девять. За тринадцать, за пятнадцать, за девятнадцать. За двадцать две и за двадцать восемь.

Мишка обвел глазами потолок и перевел дыхание. Видно, он уже здорово устал. Но Борис Сергеевич пристально смотрел на него, и Мишка поехал дальше.

Он бормотал:

– Крыжовник, морковку, кету, горбушу, репу, борщ, пельмени, хотя пельмени я уже говорил, бульон, бананы, хурму, компот, сосиски, колбасу, хотя колбасу тоже говорил…

Мишка выдохся и замолчал. По его глазам было видно, что он ждет, когда Борис Сергеевич его похвалит. Но тот смотрел на Мишку немного недовольно и даже как будто строго. Он тоже словно ждал чего-то от Мишки: что, мол, Мишка еще скажет. Но Мишка молчал. У них получилось, что они оба друг от друга чего-то ждали и молчали.

Первый не выдержал Борис Сергеевич.

– Что ж, Миша, – сказал он, – ты многое любишь, спору нет, но все, что ты любишь, оно какое-то одинаковое, чересчур съедобное, что ли. Получается, что ты любишь целый продуктовый магазин. И только… А люди? Кого ты любишь? Или из животных?

Тут Мишка весь встрепенулся и покраснел.

– Ой, – сказал он смущенно, – чуть не забыл! Еще – котят! И бабушку!

Ольга Перькова
О рассказе В. Драгунского «Что любит Мишка»

Читая рассказы В . Драгунского , понимаешь, что писатель влюблён в своих героев, он понимает их мысли,чувства, переживания. Бывает, он подшучивает над своими героями, но это шутка добрая, с любовью к ним.

В его рассказах веселое , смешное лишь часть повествования, они наполнены глубоким смыслом, он говорит о серьёзных проблемах, включая юмористические ситуации, для того, чтобы юным читателям было проще понять. -Когда читаешь рассказы Драгунского ,то кажется,что писатель прожил несколько жизней. Он был и токарем,и режиссером,и лодочником,и актёром, и даже работал в цирке клоуном. А когда в 40 лет у писателя родился сын Денис- он стал писателем.

Это веселый рассказ о том , как однажды Мишка и Дениска сели на подоконник в кабинете музыки, а учитель пения играл на рояле красивую музыку Шопена.

Когда Борис Сергеевич спросил, что любят ребята, дети начали рассказывать , что любят они. Особенно отличился Мишка - он перечислил целую кучу съедобных вещей, а затем добавил, что еще любит котят и бабушку .

Мишка с азартом перечисляет все, что ему так нравится и что он любит . Но оказывается, что любит он лишь целый продовольственный магазин. Учитель же обращает внимание мальчиков на то, что духовный мир человека не ограничивается любовью к продуктам, он должен быть богаче, шире, разнообразнее, т. е. важна любовь к людям, животным.

Только тогда Мишка понимает , почему его не похвалили за ответ, он встрепенулся, покраснел от того, что не сказал самого главного.

Оказывается,он любит и котят , и бабушку. Только пока не выделяет этот как главное.

Сатира здесь тонко граничит с юмором, она- мягкая и добрая, т. к. не высмеивает Мишку , а на его примере предлагает читателям задуматься над собой.

В рассказе можно выделить две идеи. Первая : идея рассказа заключается в том , что в жизни нет двух одинаковых людей, как и в литературе нет двух одинаковых персонажей, абсолютно схожих между собой.

Вторая : человеку свойственно меняться в лучшую сторону, и писатель в это верит.

«На свете всё сыщешь, кроме отца с матерью» -гласит народная мудрость

Что любит Мишка - рассказ Виктора Драгунского из жизни мальчика Дениса, который нравится не одному поколению детей. В нем Дениска вместе с другом Мишкой оказывается свидетелями того, как на перемене учитель музыки что-то наигрывает на рояле. После того, как педагог завершает играть, они спрашивают его, что это за песня. Что им ответит учитель, и какой оборот примет их разговор? Узнайте из рассказа вместе с ребятами. Он учит мечтать, замечать прекрасное рядом, познавать самого себя, а не замыкаться на материальных потребностях собственного тела.

— О! Какие люди! Сидят, как два воробья на веточке! Ну, так что скажете?

Я спросил:
— Это вы что играли, Борис Сергеевич?

Он ответил:
— Это Шопен. Я его очень люблю.

Я сказал:
— Конечно, раз вы учитель пения, вот вы и любите разные песенки.

Он сказал:
— Это не песенка. Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. То, что я играл, называется гораздо большим словом, чем просто «песенка».

Я сказал:
— Каким же? Словом-то?

Он серьезно и ясно ответил:
— Му-зы-ка. Шопен — великий композитор. Он сочинил чудесную музыку. А я люблю музыку больше всего на свете.

Тут он посмотрел на меня внимательно и сказал:
— Ну, а ты что любишь? Больше всего на свете?

Я ответил:
— Я много чего люблю.

Он выслушал меня внимательно, у него было задумчивое лицо, когда он слушал, а потом он сказал:

— Ишь! А я и не знал. Честно говоря, ты ведь еще маленький, ты не обижайся, а смотри-ка — любишь как много!

Тут в разговор вмешался Мишка. Он надулся и сказал:
— А я еще больше Дениски люблю разных разностей! Подумаешь!

Борис Сергеевич рассмеялся:
— Очень интересно! Ну-ка, поведай тайну своей души. Теперь твоя очередь, принимай эстафету! Итак, начинай! Что же ты любишь?

Мишка поерзал на подоконнике, потом откашлялся и сказал:
— Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пряники, хоть тульские, хоть медовые, хоть глазурованные. Сушки люблю тоже, и баранки, бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой и с рисом.

А еще я люблю кильки, сайру, судака в маринаде, бычки в томате, частик в собственном соку,икру баклажанную, кабачки ломтиками и жареную картошку.

Вареную колбасу люблю прямо безумно, если докторская, — на спор, что съем целое кило! И столовую люблю, и чайную, и зельц, и копченую, и полукопченую, и сырокопченую! Эту вообще я люблю больше всех. Очень люблю макароны с маслом, вермишель с маслом, рожки с маслом, сыр с дырочками и без дырочек, с красной коркой или с белой — все равно.

Люблю печенку, котлеты, селедку, фасолевый суп, зеленый горошек, вареное мясо, ириски, сахар, чай, джем, боржом, газировку с сиропом, яйца всмятку, вкрутую, в мешочке, могу и сырые. Бутерброды люблю прямо с чем попало, особенно если толсто намазать картофельным пюре или пшенной кашей. Так… Ну, про халву говорить не буду — какой дурак не любит халвы? А еще я люблю утятину, гусятину и индятину. Ах, да! Я всей душой люблю мороженое.За семь,за девять. За тринадцать, за пятнадцать, за девятнадцать. За двадцать две и за двадцать восемь.

Он бормотал:
— Крыжовник, морковку, кету, горбушу, репу, борщ, пельмени, хотя пельмени я уже говорил, бульон, бананы, хурму, компот, сосиски, колбасу, хотя колбасу тоже говорил…

Первый не выдержал Борис Сергеевич.
— Что ж, Миша, — сказал он, — ты многое любишь, спору нет, но все, что ты любишь,оно какое-то одинаковое,чересчур съедобное,что ли. Получается, что ты любишь целый продуктовый магазин. И только… А люди? Кого ты любишь? Или из животных?

Тут Мишка весь встрепенулся и покраснел.
— Ой, — сказал он смущенно, — чуть не забыл! Еще — котят! И бабушку!