Как делать анализ произведения. Анализ литературного произведения. Схемы анализа художественного произведения

⁰

План анализа рассказа

1. Тема, сюжет.

2. Идейное содержание рассказа.

3. Главные герои и их подробная характеристика. Как характеры героев «работают» на раскрытие идейного содержания рассказа?

4. Второстепенные персонажи. Их роль в произведении.

5. Своеобразие композиции рассказа. Идейно-смысловая нагрузка отдельных частей:

развитие действия

кульминация

развязка

Какова роль такой композиции?

6. Художественное своеобразие рассказа. Творческая манера писателя:

изобразительные средства

художественные детали

символика.

9. Ваши впечатления о рассказе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

План анализа рассказа

1. Тема, сюжет.

2. Идейное содержание рассказа.

4. Второстепенные персонажи. Их роль в произведении.

5. Своеобразие композиции рассказа. Идейно-смысловая нагрузка отдельных частей:

пролог

завязка

развитие действия

кульминация

развязка

эпилог.

Какова роль такой композиции?

6. Художественное своеобразие рассказа. Творческая манера писателя:

пейзаж

изобразительные средства

художественные детали

символика.

7. Смысл названия рассказа.

9. Ваши впечатления о рассказе.

Планы анализа художественных текстов различного типа

План рассказа о герое

Расскажи о понравившемся герое (Мне понравился … Мне запомнился … Мне показался интересным… Я восхищаюсь…)

Опиши внешность героя (его лицо, одежду, манеру поведения).

Вспомни, в каких поступках, мыслях, действиях лучше всего раскрывается характер героя?

Перечисли основные черты характера понравившегося (непонравившегося) героя.

Расскажи о его взаимоотношениях с другими персонажами.

Назови героев других произведений, которые в чём-то схожи с этим персонажем.

Подумай и скажи, в чём тебе самому хотелось (не хотелось) бы походить на этого героя?

Вспомни, какая из пословиц, поговорок и крылатых фраз могла бы лучше всего передать характер этого героя?

Если бы ты был художником, то в какой момент изобразил бы своего любимого героя, какое бы у него было выражение лица, как бы ты его одел, что было бы вокруг.

План работы над лирическим стихотворением

Как ты думаешь, какое настроение было у автора, когда он писал это стихотворение? Какого цвета это стихотворение?

Что послужило толчком для создания этого произведения?

Какие строки показались наиболее образными (как бы ожили перед тобой, стали зримыми, ощутимыми образами)?

Какие рифмы показались самыми необычными, новыми, удивительными?

Попробуй подобрать несколько синонимов к словам, которые тебе показались новыми, редко встречающимися в современном языке.

Перечисли наиболее яркие сравнения в стихотворении. Какова их роль?

Какие слова употребляются в переносном выражении?

Как ты думаешь, при каких обстоятельствах ты мог бы вспомнить строки этого стихотворения?

Какую иллюстрацию ты хотел бы сделать к этому стихотворению?

План анализа рассказа

Прочитай рассказ. Обрати внимание на имя автора. Подумай, когда и где рассказ написан? Что ты знаешь об авторе?

2. Какой из трёх типов текста здесь преобладает:

Повествование (рассказывает);

Описание (показывает);

Рассуждение (доказывает).

3. Вкратце передай сюжет (основные события рассказа).

4. Что является кульминацией (высшей точкой напряжения в

развитии действия) этого рассказа?

5. Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему?

6. Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным?

7. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.

8. В чём главная идея этого произведения? О чём нам предлагает задуматься автор?

9. Выпиши из рассказа несколько наиболее точных, ярких глаголов и прилагательных. Подбери к ним синонимы.

10. Как ты думаешь, как сложиться судьба героев в будущем?

План анализа басни

Прочитай произведение. Подумай, почему оно считается басней?

Попробуй передать мораль (основную мысль) басни своими словами.

Обрати внимание на то, как написана басня – прозой или стихами. Найди рифмы.

Какие недостатки, встречающиеся у людей, высмеиваются в этой басне?

Какие фразы, выражения показались тебе наиболее яркими, образными, запоминающимися?

Перечисли основные черты характера главных героев басни.

Подумай, какие пословицы ближе всего к морали этой басни.

Что тебе показалось в этой басне смешным, а что – поучительным?

Подготовься к выразительному чтению басни. Прочитай басню по ролям.

Какие выражения из этой басни обогатили русский язык, украсили нашу речь?

Словарь настроений

беспокойное

бодрое

боязливое

бурное весёлое возбуждённое

возмущенное

волшебное воспевающее

восторженное

высмеивающее

героическое

грустной радости

грустное

добродушное

добродушно-насмешливое

жуткое

загадочное

задиристое

заносчивое

звонкое

капризное

ликующее

любования

мечтательное

мрачное

насмешливое

нежное

нетерпеливое

обиженное

ожидание

печальное

поучительное

привередливое

прихотливое

прославляющее

радостной готовности

радостной грусти

радостное

робкое

светлое

сердитое

серьёзное

сказочное

скорбное

скрытное

смешное

солнечное

сонное

сосредоточенное

состояние готовности к подвигу

сочувствующее

спокойное

таинственное

тёплое

тихое

торжественное

тоскливое

тревожное

уютное

хвалебное

хвастливое

хмурое

шаловливое

Для того чтобы выяснить основные моменты произведения, его необходимо тщательно проанализировать. К сожалению, не все знают, с чего следует начать эту работу. План анализа рассказа поможет структурировать мысли читателя и качественно раскрыть все аспекты произведения.

С чего начать?

Любой школьник сталкивался с задачей проанализировать текст. Как правило, на уроке литературы это произведение, включенное в школьную программу. Но что делать, когда подробный план анализа рассказа нужно выполнить самостоятельно? Стоит начать с постановки цели.

Если основной задачей является анализ эпизода в рассказе, тогда следует определить его роль в нем. Как правило, к изучению предлагается одна из важнейших сцен в произведении. Например, как проявил себя герой в том или ином случае, какие его черты раскрылись при этом.

Основные аспекты

Вы внимательно прочитали текст, теперь необходимо составить план анализа рассказа.

Начните с определения его темы. Обычно их в тексте несколько: темы дружбы, преданности, долга, любви. Необходимо выявить самые основные.

Теперь стоит перейти к описанию главных героев. Это не только внешний вид, который тоже немаловажен, но и основные черты характера персонажей. После переходим к роли героев в раскрытии проблематики рассказа. Их взаимоотношения также являются важным аспектом плана.

Второстепенные герои нередко играют важную роль в произведении. Литературный анализ рассказа должен включить и их описание и характеристику.

Композиция и ее составляющие

Далее переходим к структуре самого рассказа. Каждое произведение имеет индивидуальные особенности построения. Для начала определим пролог, то есть момент предварения основного действия. После перейдем к завязке и опишем момент начала конфликта или проблемы произведения.

Теперь необходимо выявить развитие действия в рассказе. Эта часть композиции обычно самая продолжительная. В ней мы увидим главных героев, их описание, основные события. А вот самый острый момент в рассказе называют кульминацией. Это событие, в котором раскрываются все тайны произведения, происходят самые напряженные действия. Теперь осталось лишь закончить анализ композиции развязкой. Это такой элемент, который снимает так называемое напряжение после кульминации, описывает, что стало с героями после произошедших событий.

План анализа рассказа

Заканчивая исследование произведения, осталось определить его художественное своеобразие. Следует указать творческую манеру любого писателя, которая отличает его от других авторов. Средства использованной художественной выразительности, найденные вами в тексте, сделают анализ более полным и глубоким. Не забудьте об эпитетах, олицетворениях, метафорах и других тропах.

После этого приступите к выводу, который будет включать в себя авторское отношение к проблеме, а также ваше собственное мнение и впечатление.

Перечислим основные пункты, которые содержит план анализа рассказа по литературе:

Тема рассказа.
Идея.
Анализ главных героев.
Второстепенные персонажи.
Особенности композиции.
Средства выразительности, использованные в тексте.
Впечатление читателя.

Теперь вы легко проанализируете любой рассказ, используя нашу статью. Основные аспекты плана, представленные нами, помогут вам выполнить глубокую и качественную работу.

Материалы по теме:

План анализа художественного произведения
Как написать роман: с чего начать, придумать название, сюжет
Анализ и краткое содержание Что делать? (Чернышевский Н. Г.)
Как составлять план текста: супер-шпаргалка по русскому
Проблематика и анализ рассказа В. Шукшина «Срезал»
Тема произведения - это... Что такое тема в литературе
Как составить план сказки? Как составить план сказки Царевна-лягушка или Дюймовочка
Жанр рассказ: особенности, история развития, примеры. Рассказ - это жанр литературы? Признаки рассказа как жанра

Обратите внимание на возникшие у вас после прочтения чувства и ассоциации. Запишите мысли, на которые вас натолкнуло это произведение, первое впечатление о героях и ваши собственные выводы по проблеме рассказа.

Выделите главную сюжетную линию рассказа. Определите основных и второстепенных действующих лиц. Опишите центральное событие рассказа.

Проанализируйте сюжетную схему. В ней должны присутствовать экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог. Учитывая небольшой объем рассказа, некоторые части сюжетной схемы в нем могут быть представлены в сжатом виде или вообще отсутствовать.

Завязка сюжетной линии представляет собой исток, начало, первое проявление конфликтной ситуации. На завязку в рассказе обратите особое внимание.

Далее следует развитие действия. Развитие сюжета – динамичная часть произведения. Именно в ней автор не только описывает происходящие события, но и дает характеристики , раскрывает их личностные особенности.

Наивысшее напряжение сюжета достигается в кульминации. Эта часть является вершиной рассказа, когда события находятся в самой острой точке развития, эмоции накалены, а характеры персонажей максимально открываются.

За кульминацией следует развязка, в которой проблема разрешается. Поведение героев становится полностью понятным. Автор переходит к описанию последствий. В этой части наиболее заметно отношение писателя к его героям.

Эпилог, как правило, содержит дальнейшей судьбы персонажей. В рассказе он может отсутствовать.

Разберите композицию рассказа. Обратите внимание на последовательность и взаимосвязанность его частей. Отметьте обстоятельства, при которых каждый вводится автором в повествование и выводится из него.

Определите, какие способы объединения внутреннего мира рассказа использует автор. Даже в короткой художественной прозе важное место занимают описания внешности персонажей, интерьеров, пейзажей.

Изучите способы изображения сюжета, которыми пользовался автор. Это может быть монолог, внутренний монолог, диалог, повествование от третьего лица и т.д. Также найдите в тексте места, где автор выражает собственную точку зрения. Отметьте, как именно он делает это – от собственного лица, через любимого персонажа или путем намека, неочевидного вывода.

Проанализируйте главных действующих лиц. В рассказе их обычно 2-3. Опишите характеры персонажей, их взаимоотношения, уникальность каждого. Подкрепите свои мысли цитатами из текста. Продумайте значение главных и второстепенных героев для развития сюжета и для выражения основной мысли произведения. В анализе рассказа часть, посвященная разбору персонажей, должна быть самой содержательной и объемной.

АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
План анализа прозаического произведения
1. Литературное направление, в котором создано произведение и его место среди произведений других авторов этого периода.
2. Жанр произведения.
З. Тема и идея (главная мысль).
4. Сюжет и композиция (главная сюжетная линия произведения и есть ли другие; построение произведения — деление на части, главы и пр.; время и место действия событий).
5. Основные персонажи.
6. Особенности языка писателя.
7. Оценка произведения литературной критикой.
8. Современное прочтение произведения и его значение.

Анализ рассказа А. Чехова «Ионыч»

Рассказ создан в соответствии с принципами реализма. Главный герой изображён в развитии. Тема рассказа: бездуховность общества.

Главная мысль заключается в том, что она убивает в людях благородные поры вы, губит любовь. Сюжет: подающий надежды земский врач Дмитрий Старцев из пылкого юноши превращается в жадного и крикливого Ионыча, слившегося с обывательской средой, в которую
попал. Особенность повествования — отсутствие авторских характеристик.

Читателю предложено делать выводы самостоятельно. Рассказ является предостережением: бездуховность превратит любого человека в Ионыча.

Этапы деградации доктора Старцева описаны автором. Он шёл пешком (своих лошадей у него ещё не было) и всё время пел (образ главного героя в начале повествования). У него уже была своя пара лошадей и кучер Пантелеймон в бархатной жилетке (через год). Ездит уже не на паре, а на тройке лошадей (через 4 года).

Ещё через несколько лет казалось, что едет не человек, а языческий бог. Интересы Старцева свелись к пересчёту денег по вечерам. Среда, которую он прежде презирал, приняла его — он стал Ионычем.